تکرار ده درس در طراحی و شکست

اين كتاب به سه بخش تقسيم شده است:

- خلاقيت، شكست، و تكرار؛

- ده ديدگاه؛

- بهتر شكست خوردن.

بخش 1: خلاقيت، شكست، و تكرار تلاش دارد پژوهش ما را درباره‌ي هر يك از اين سه موضوع از ديدگاه ما به عمل خلاقانه، با هم تركيب كند؛ ديدگاه‌هايي كه توسط رابطه‌ي ميان خلاقيت، شكست، و تكرار صورت‌بندي شده است. نقطه‌ي اوج اين بخش شناسايي چهار مؤلفه‌ي عمل خلاقانه است: مقصود، خروجی، فرايند و ارزيابی.

فصل 1 با عنوان خلاقيت، تعريف ما را از خلاقيت ارائه مي‌دهد: فرايندي كه با آن يك نفر يا گروه عامدانه يك خروجي توليد مي‌كند كه مناسب، زيبا و در بافتار و اجتماع خود اصيل باشد.

فصل 2 با عنوان شكست، نگاه دقيق‌تري به اين پديده‌ي بدنام مي‌اندازد تا به ما كمك كند علل شكست را بيابيم و بفهميم چرا نمي‌خواهيم آن را بپذيريم؛ رابطه بين اشتباه‌فهميدن، اشتباه كردن و شكست را بفهميم؛ فرايندهاي مورد استفاده براي تحليل و يادگيري از شكست را بدانيم؛ و در نهايت ياد بگيريم چگونه «بهتر شكست بخوريم.»

فصل 3، با عنوان تكرار، درك اوليه‌اي از فرايند تكرارشونده به ما مي‌دهد: با فرض داشتن يك مقصود مشخص، تكرار فرايندي چرخه‌اي است كه براي رسيدن به خروجي‌هاي مطلوب از طريق تلاش‌هاي پياپي مورد استفاده قرار مي‌گيرد. همچنين اين فصل چهار مؤلفه‌ي عمل تكرارشونده را معرفي مي‌كند: اين فرايند با مقصودي شروع مي‌شود كه از آن فرايندي برمي‌خيزد كه به يك خروجي مي‌انجامد. اين خروجي مورد ارزيابي قرار مي‌گيرد، تا اطلاعات لازم براي شروع چرخه‌ي بعدي فرايند فراهم آيد. اين چرخه آن‌قدر تكرار مي‌شود تا مقصود و خروجي تا حد ممكن به هم نزديك شوند (يا تا وقتي كه زمان يا منابع تمام شوند).

فصل 4 و پاياني در اين بخش، با عنوان ده ديدگاه به تكرار، به كاوش در يكي از يافته‌هاي اصلي ما از مصاحبه‌ها و پژوهش ما مي‌پردازد: هيچ دو فرايند تكرارشونده‌اي شبيه به هم نيستند. ما چارچوبي ارائه مي‌دهيم كه در آن پنج نقطه‌ي تأكيد مختلف در عمل خلاقانه‌ي تكرارشونده در نظر گرفته مي‌شود، كه ما هر يك را به يك پيوستار معرفی مي‌كنيم: بافتار، مقصود‌ها ، فرايند‌ها، ارزيابی و خروجي‌ها. براي تأكيد بر تعدد روش‌هاي تكرار، در هر يك از اين پنج پيوستار دو ديدگاه را معرفي مي‌كنيم: بافتارهاي مادي و انديشه‌اي، مقاصد هدفمند و اكتشافي، فرايندهاي روشمند و بداهه، ارزيابي دروني و بروني و خروجي‌هاي هم‌گرا و واگرا.

بخش اول نسبتاً فشرده، و شامل پژوهش‌هاي ديگر است، و مي‌توان گفت كه يك بحث آكادميك است. براي ايجاد زيربناي بحث، در اين بخش از تعداد زيادي تصوير، مثال، و ماجراهاي كوتاهي درباره‌ي كيك، آگهي حراج خانگي و تلاش براي كشيدن گاو‌ها استفاده كرده‌ايم.

بخش 2: ده ديدگاه قلب اين كتاب است. ده مطالعه موردي شامل طيف گسترده‌اي از تمرين‌هاي خلاقانه ترتيب داده شده است كه چارچوب توسعه‌داده‌شده در فصل 4 را واضح‌تر مي‌كند. ما طيف گسترده‌اي را در مطالعات موردي پوشش داديم: باغ‌دار، انيميشن‌ساز تك-عكس (Stop-Motion)، برنامه‌ساز راديويي، سرآشپز، معمار، يك زوج طراح بازي، موسيقي‌دان جاز، اسكيت‌برد‌سوار حرفه‌اي، كمدين، سازنده اسباب‌بازي و يك هنرمند. اميدواريم با اين نمونه‌ها بتوانيم نشان بدهيم مشاغل مختلف خلاقانه چگونه در حرفه خودشان با مشكلات مواجه مي‌شوند، خلق مي‌كنند، گرامي مي‌دارند، غلبه مي‌كنند يا از مشكلات ياد مي‌گيرند و چه‌قدر اين روش‌ها با يكديگر متفاوت هستند. هر كدام اين افراد با مقاصد مختلفي آغاز مي‌كنند؛ فرايندهاي متفاوتي را به كار مي‌گيرند، براي ارزيابي كار خودشان روش‌هاي مختلفي را به كار مي‌گيرند، از تلاش‌هاي خودشان انتظارات متفاوتي دارند و از ابزارها، زمان‌بندي‌ها، همكاران و فضاهاي متفاوتي استفاده مي‌كنند. هرچند كه علي‌رغم همه اين تفاوت‌ها، همه‌ي آن‌ها يك وجه مشترك دارند: همه‌ي آن‌ها مشغول تكرار هستند.

بخش سوم: بهتر شكست خوردن به سر خط برمي‌گردد. ما دنبال توانايي‌ها و ملاحظاتي مي‌گرديم كه شكست در خلاقيت را با آغوش باز بپذيريم، در ايده‌هاي خلاقانه و شكست‌هاي خود بازنگري كنيم و دريابيم چگونه به افراد انديشمندي تبديل شويم كه به جاي جنگ با شكست، مي‌توانند با شكست كار كنند.

و در قسمت پاياني، مقصودها، فرايندها، خروجي‌ها و ارزيابي‌هاي هر يک از اين پروژه‌ها را و همچنين شكست‌هايي را كه در مسير با آن‌ها مواجه شده‌ايم، مورد بررسي قرار مي‌دهيم. و نهايتا اين را هم مدنظر داشته باشيد كه براي اين كتاب و سلسله مصاحبه‌هايي كه با مشاركت‌كنندگان آن داشته‌ايم، سال‌هاي زيادي را سپري كرده‌ايم.

336

500

شومیز (مقوایی)

بالک

رقعی (14/5 در 20/5سانتی‌متر)